19.09.2018

0

Իմ  սիրելի պատանիներ,  ժամանակի մեքենայով եկեք ճամփորդենք հին աշխարհի պատմության էջերով:

Անցյաի քիչ թե շատ ամբողջական պատկերը վերականգնելու համար պատմագետներն օգտվում են պատմական սկզբնաղբյուրներից:

1.Թվարկիր պատմական սկզբնաղբյուրները:

Հուշաձաններ,շինություններ,գրավոր աղբյուրներ (ձեռագիր և տպագիր),կենցաղային իրեր,գործիքներ,ճարտարապետական և շինարարական հուշարձաններ:

2.Ինչ են ուսումնասիրում, բացահայտում

Հնագետները  զբաղվում են  շինությունների,տների,տաճարներիի,ամրոցների  բացահայտումներով:

Ազգագրագետները   ուսումնասիրում են ժողովուրդների բարքերը,սոցվորությունները,ծեսերը, հավատալիքները:

Դրամագետներ   ուսումնասիրում են հսարակության տնտեսական կյանքը(դրամ,առևտուր,ապրանք)

Համաշխարհային պատմության առաջին խոշոր շրջափուլը Հին աշխարհի պատմոիթյունն է,որը սկսվել է մեզանից երեք միլիոն տարի առաջ:Պատմական ժամանակը ենթաբաժանվում է տարիների, տասնամյակների, դարերի, հազարամյակների: Ստեղծվել է հատուկ ժամանակագրական սանդղակ, մեկնակետ է համարվում 1 թվականը` Հիսուս  Քրիստոսի ծննդյան տարեթիվը, դրանից առաջ ընկած ժամանակահատվածը կոչվում է Քրիստոսից առաջ/Ք.ա./, իսկ հետո ընկածը` Քրիստոսից հետո/Ք.հ./: Քրիստոսիցառաջ ընկած ժամանակը հաշվարկվում է յուրա հատուկ ձևով՝ տարեթվերի նվազման կարգով: Ք. ա. 200 թվա կանից մինչև 101 թվա կանը Ք. ա. II դարն է, 100 թվա կա նից մինչև 1 թվականը՝ Ք. ա. I դարը:

փորձիր պատասխանել

մեկ դարը 100 տարի է

մեկ հազարամյակը10դար է

մեկ տարին 360ր ունի

մեկ օրը24ժամ

մեկ ժամը60րոպե

մեկ րոպեն 60վայրկյան

2.Փորձիր գտնել

22թ..-առաջին դար առաջին կես

100թ 2դար    1կես                               Ք.ա.150թ.1դար 2կես

151թ.2դար 2 կես                                 Ք.ա.400թ.4դար 1կես

451թ. 4դար  2կես                                Ք.ա.550թ.5դար 2կես

1000թ.10դար  1կես                             Ք.ա.854թ.8դար 2կես

2008թ.20դար 1կես                              Ք.ա2000թ.20դար 1կես

3.Փորձիր լրացնել

 

Հին քարի դար Միջին քարի դար———————— Նոր քարի դար—————————-
Զենքերի տեսակներԱշխատանքային գործիքների տեսակներ

 

 

կրակ

քար

փայտ

   նետ  ու  աղեղ նետ  ու  աղեղ
զբաղմունքը

 

 

հավաքչություն

որսորդություն

հավաքչություն

որսորդություն

 

անասնա-      պահություն

հողագործություն

ապրելավայրը

 

 

 

 

քարանձավներում

քարանձավներում քարանձավներում

4.Նախամարդու գյուտերը, պատմիր դրանց մասին:

Ամենա առաջին գյուտը եղել է կրակի ստացումն և նրա օկտագործումը:Հետո միջին քարե դարում  կատարելակործվեցին աշխատանքային գործիքները, գյուտեցին նետն ուաղեղը,բացահայտեցին հողագործություն և անասնապահությունը:Իսկ նոր քարե դարում արդեն ստեղծվեցին ցեղային միյություններ:

5.Որ ժամանակահատվածում կցանկանայիր հայտնվել, գրիր փոքրիկ պատմություն:

Կուզեի հայտնվել հին քարե դարում,որտեղ մարդիկ դեր ապրում էին ցեղերով, երբ որ- ապրում էին մի ընտանիքի պես, համերաշխ, իրար օգնելով և առանց նախանձի:Կուզեի հայտնվել այնտեղ նայև նրա համար, որ  օգնեի այդ դարաշրջանի մարդկանց իմ այսօրվա ունեցած գիտելիքներով,դա նրանց հատատ շատ պետք կգար::

Աղբյուրներ` Համաշխարհային պատմություն, 6-րդ դասարան, էջ 3-13

https://www.youtube.com/watch?v=p6bt26mSOac Ուսուցողական մուլտֆիլմ

http://www.encyclopedia.am/pages.php?bId=1&hId=1331 Հնագիտություն

 

Реклама

10.09-15.09

0

1.Առաջին, երկրորդ քարտեզներից օգտվելով երկրորդ քարտեզում փորձիր նշել

Ա.Արևելա-Պոնտական լեռներ, Հայկական Տավրոս, Հայկական Պար

Բ.Սևանա լիճ, Վանա լիճ, Սևանա լիճ

Գ.Ճորոխ գետը, Արաքս գետը,Եփրատ գետը, Տիգրիս գետը

Դ.Նշիր նաև լեռան բարձրությունը

Մասիս լեռը, Սիս լեռը, Արագած լեռը, Թոնդրակ լեռը, Սիփան լեռը, Մարութա լեռը, Ջիլո լեռը3[1]-w843qartez (1)419187_4269295340881_920566452_n.jpg

  1. Փորձիր վերհիշել ինչ ավանդություններ կան այս տեղանունների հետ կապված:
  2. Ուսումնասիրելով տեղեկությունները Վանա և Ուրմիո լճերի մասին փորձիր գտնել տարբերություններ և նմանություններ:
  3. Ով է այս նկարի հեղինակը, որ լեռն է ուրվագծվում հեռվում
  4. :Martiros Saryan. Spring Day
  5. ՙՙՆոյի հանգրվան, դու Արարատ՚ այս խորագրով ինքնուրույն ֆոտոշարքի հեղինակ դարձիր, որևէ բանաստեղծություն գտիր հայ  բանաստեղծների կողմից գրված, պատրաստիր փոքրիկ ֆիլմ քո ասմունքով:Բացատրիր  ինչու ՙՙՆոյի հանգրվան, դու Արարատ՚՚6.Հայկական լեռնաշխարհի բուսական և կենդանական աշխարհի ներկայացուցիչների նկարներով, փոքրիկ խաղ ստեղծիր:Հայկական լեռնաշխարհում բնակվող, որ կենդանիներն են գրանցված Կարմիր գրքում, պատմիր նրանց մասին:7.Հայկական լեռնաշխարհի տարածքը մոտ 400 000 քառակուսի կիլոմետր է: Այժմ որ պետություններն են այդ տարածքը զբաղեցնում:

3.09.2018

0

6-րդ դասարան Հայոց պատմություն

Ինչու ենք ուսումնասիրում պատմությունը

Պատմությունը գիտություն է անցյալի ուսումնասիրությամբ ապագան ճիշտ կառուցելու մասին: Նրանք, ովքեր առավել դասեր կքաղեն պատմության մատուցած անգին դասերից, հնարավորություն կունենան ստեղծելու ապահով ապագա, միով բանիվ` ապագան այսօր էլ կա և մեզ ներկայանում է մի քանի «դռների» միջոցով: Թե որ «դուռը» կբացենք, ընտրողը մենք ենք…. Եվ հենց այստեղ է թաքնված պատմության հիմնական առաքելությունը` իր հազարամյակների փորձով և գիտելիքներով օգնելու կայացնել ճիշտ ընտրություն:…
https://acoya.org/post/2938

Փորձիր ինքնուրույն բացատրել, որն է հայրենիքը, հիմնավորիր ,խնդրում եմ, դասագրքում սահմանած ՙՙՀայրենիք՚՚ հասկացությունը,

  • Հայրենիք հասկացողությունը ըստ մեր մեծերի/ մի փոքրիկ պարզաբանում/
  • Նկարագրիր Հայկական լեռնաշխարհը, թվարկիր կարևորագույն լեռնաշղթաները , գետերը լճերը:
  • Ներկայացրու փոքրիկմի նյութ Հայկական լեռնաշխարհի , ՀՀ  ամենաբարձր  գագաթների մասին:
  • Ինչ է որդան կարմիրը, պատմիր նրա մասին:

Աղբյուրներ՝ Հայոց պատմություն, 6-րդ դասարան, Էջ 6-16

https://lib.armedu.am/resource/998

Տնային աշխատանք 20.09.2018

0

խաբուսիկ-խաբող

գրաստ-բեռնակիր ընտանի կենդանի

ինքնախորտակում-  ինքնակործանում

գաղթական-քոչվոր

խլուրդի ծակուռ-խլուրդի բույն

գողտրիկ-քնքուշ

ռամիկ-աշխատավոր,՝ հասարակ ժողովուրդ

դանդալոշ-տկարամիտ

գժտվեց-վիճեց

առաքինությո՞ւնն-ազնիվությունն

խոշտանգում-տանջել

մեկուսի- առանձին

Քո բլոգում զուգահեռ վերլուծություն անցկացրո՛ւ  Վիլյամ Սարոյանի  «Հայն ու հայը»  և Դերենիկ Դեմիրճյանի «Հայը»  պատմվածքների միջև

  1. Ինչպիսի՞ն է հայի տեսակը՝ ըստ Վ․ Սարոյանի պատմվածքի։ Իսկ ինչպե՞ս այդ տեսակը դու ինքդ կբնութագրես:                                                                                        Հայի տեսակը չկործանվող է,ցեղը՝ չջնջվող,հայը որտեղ էլ, որ լինի մնում է հայ,թե իր հյուրասեր լինելով,թե ձեռնբացությամբ,թե իր հետաքրքիր հումորով:     Ես կարծում եմ,որ հայը միշտ եղել է ,կա ու կլինի հպարտ ու հույսով լի:
  2. Ի՞նչ կարևոր տարրեր կան, որոնք հային հայ են պահում, տեսակը պահպանում, աշխարհի որ ծայրում էլ լինի։                                                                                             Ամենակարևոր տարը դա հայերեն լեզուն  է,կրոնը՝Քրիստոնեությունը,հայրենասիրությունը,որ աշխարհի որ ծայրում էլ լինի հայը, նա մնում է հայ:
  3. Հայի ո՞ր տեսակի ու հատկանիշների մասին է խոսում Դ․Դեմիրճյանը։ Ո՞ր մտքերի հետ  համամիտ չես, ո՞րի հետ՝ համամիտ։ Ինչո՞ւ, արտահայտի՛ր փաստացի կարծիք-վերաբերմունքդ։                                                                                 Հայի հպարտ ու չհուսահատվող տեսակի մասին է խոսում Դերենիկ Դեմիրճյանը:Այն մասին,որ դարերով տառապանք,չքավորություն,պատերազմ տեսած այս ազգը չի ոչնչոցվել,այլ ապրել է ու կապրի:Խոսում է հայի այն տեսակի մասին,որ հարուստ չի եղել,բայց օրվա մի կտոր հացն էլ իր քրտինքով է վաստակել,որ սոված է մնացել բայց մուրացկան չի դարձել և ոչ մեկի ծառան չի դարձել,ազատություն սիրող է հայը և խստակյաց ու բարի:Թեկուզ ապրել է մի փոքրիկ ու քանդված բնում,բայց երբեք չի չարացել հայը:                                             Համամիտ եմ բոլոր մտքերի հետ,մենք քիչ ենք,բայց մեզ հայ են  ասում:

 

Դաս 9

0

 

Թեմա՝ տոկոս

1.Զամբյուղում կա 300 խնձոր։ Գտե՛ք խնձորների քանակի 20 %-ը։

2.Մի գյուղացին իր այգուց հավաքել է 1500 կգ խաղող, իսկ մյուսը՝30 %-ով պակաս։ Ընդամենը քանի՞ կիլոգրամ խաղող են հավաքելերկու գյուղացիները։

3.Զբոսաշրջիկն անցել է ճանապարհի ­ 2/ 5 ը։ Ճանապարհի քանի՞ տո­կոսն է նա անցել։
4.Մի տակառում կա 500 լ խաղողի հյութ, իսկ մյուսում՝ 10 %-ով ավելի։ Քանի՞ լիտր խաղողի հյութ կա երկրորդ տակառում։

5.Ո՞րն է ավելի շատ՝ 900-ի 15 %-ը, թե՞ 800-ի 20 %-ը։
6.Ո՞րն է ավելի քիչ՝ 150-ի 80 %-ը, թե՞ 100-ի 120 %-ը։
7.Երեք գումարելիների գումարը հավասար է 20127­ի:Գումարելիներից մեկը ամենամեծ
քառանիշ թիվն է, մեկը` ամենափոքր վեցա­նիշ թվի և ամենամեծ հնգանիշ թվի
տարբերությունը: Գտե՛ք երրորդ գումարելին:
8.Գրադարակում կա 60 գիրք։ Այդ գրքերի 3/15- ­ը ամուր կազմով է։
Ամուր կազմով քանի՞ գիրք կա գրադարակում։

9.80 թիվը բաժանե՛ք երկու մասի 3 ։ 5 հարաբերությամբ։

10.Գնացքի մի վագոնում 36 ուղևոր կա, իսկ մյուսում՝ դրա 4/9 ­ը։Ընդամենը քանի՞ ուղևոր կա այդ երկու վագոններում։

11.Պահեստում 2000 կգ մթերք կար։ Առաջին օրը պահեստից տարան ամբողջ մթերքի 40 %­ը, երկրորդ օրը՝ մնացածի 30 %­ը։ Քանի՞կիլոգրամ մթերք մնաց պահեստում։

Դաս 10

0

1.Կաթից ստացվում է 25% սեր, իսկ սերից ստացվում է 20% յուղ:Որքա՞ն յուղ կստացվի 300կգ կաթից:

2.Գտե՛ք տառային արտահայտության արժեքը, եթե a = 7, b = 5.

10 ⋅ (a + b) ։ 3

10x(7+5):3=40

(a – b) ⋅ 4 + a ⋅ b

(7-5)x4+7×5=2×4+7×5=8+35=43

(a +b) ⋅ 4 + 2*a ⋅ b

(7+5)x4+2x7x5=12×4+70=48+70=118

(a  ⋅ 4 + a ⋅ b)*5

(7×4+7×5)x5=(28×35)x5=980×5=4900

3.Մեքենայի բաքի տարողությունը 80 լ է: Քանի՞ լիտր բենզին կա բաքում, եթե լցրել են նրա 45 %-ը:

4. Ապրանքի գինը նախ իջեցվել է 15 %-ով, ապա՝ ևս 10 %-ով։Որքա՞ն է դարձել ապրանքի գինը, եթե սկզբնական գինը եղել է 5000 դրամ։

լուծում

1)5000:100.15=750

2)5000-750=4250

3)4250:100.10=425

4)4250-425=3825

պատ.՝3825:

5.Հաշվե՛լ
(15.3/5+4.3/15-2.2/10)*75/80=45+4-2/5×15/16=47/5×15/16=141/16
400-ի 25%-ը=400:100.25=100
1200-ի 36%-ը=1200:100.36=432
600-ի 45%-ը=600:100.45=270
1800-ի 60%-ը=1800:100.60=1080

6. 600-ը մեծացրու 20%-ով =600:100.20+120=720

 

 

 

   2000-ը մեծացրու 45%-ով=2000:100.45+900=2900

   2400-ը մեծացրու 20%-ով=2400:100.20+480=2880

 3000-ը մեծացրու 35%-ով=3000:100.35+1050=4050

 1500-ը փոքրացրու 30%-ով=1500:100.30+450=1950

 6800-ը փոքրացրու 15%-ով=6800:100.15+640=7440

7. Ապրանքի գինը նախ իջեցվել է 30%-ով, ապա՝ ևս 20 %-ով։Որքա՞ն է դարձել ապրանքի գինը, եթե սկզբնական գինը եղել է 5000 դրամ։

լուծում

1)5000:100=50.30=1500

2)5000-1500=3500

3)3500:100=35.20=700

4)3500-700=2800

պատ.՝2800:

 

Դաս 11

0
1.Ո՞ր թվերն են կոչվում բնական թվեր:Գրի՛ր  3 օրինակ :
Բնական թվերը այն թվերն են, որով հնարավոր է հաշվել առարկաները։
3,4,6,9
2.Ո՞ր թվերն են  կոչվում պարզ և բաղադրյալ թվեր:Գրի՛ր  3 օրինակ
բոլոր այն թվերը, որ բաժանվում են միային իրենց և մեկի վրա կոչվում են պարզ թվեր։Օրինակ 7,23,43
բաղադրյալ թվեր,8,45,26
3.Ո՞ր թվերն են կոչվում զույգ և կենտ թվեր:Գրի՛ր  3 օրինակ :
Զույգ թվերը այն թվերն են, որոնք բաժանվում են երկուսի առանց մնացորդի։Օրինակ 4,8,12
4.Գրի՛ր 3,4,8,9, բաժանելիության հայտանիշները:
Եթե թվանշանների գումարը բաժանվում են 3, ուրեմն այդ թիվը բաժանվում է 3։
Եթե թվի վերջում 2 կամ 3 զրո կա ապա այդ թիվը բաժանվում է չորսի։
Եթե թվի վերջում 3 զրո է կամ 8-ի բաժանվող թիվ, այդ թիվը բաժանվում է 8-ի։
5.Ո՞ր կոտորակներն են կոչվում կանոնավոր և անկանոն կոտորակ :Գրի՛ր  3 օրինակ:
Անկանոն են կոչվում այն կոտորակները, որոնց համարիչը ավելի մեծ է քան հայտարարը կամ հավասար են։
6.Հաշվի՛ր.
3/5+4/8=44/40   6/10+15/30=63/30     12/25-1/75=35/75   3.1/7+2.4/8= 316/56   6.4/10-1.3/15 =228/30
        4/7*12/25=48/175   16/35* 7/24= 16/120       27/49:9/7=3/7
7.Գտե՛ք տառային արտահայտության արժեքը, եթե a = 10, b = 4.
12⋅ (2*a + b) ։ 3=112
8.Գտի՛ր
200-ի 10%-ը=20
1200-ի 30%-ը=360
9.Հաշվի՛ր
1000-ը մեծացրու իր 20%-ով
1000:100×20+1000=1200
3000-ը փոքրացրու իր 15%-ով
3000:100×15=450
1000-450=550
10.Ապրանքի գինը նախ իջեցվել է 15%-ով, ապա՝ ևս 20 %-ով։Որքա՞ն է դարձել ապրանքի գինը, եթե սկզբնական գինը եղել է 10000 դրամ։
լուծում
10000:100×15=1500
10000-1500=8500
8500×20:100=1700
8500-1700=6800